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ag娱乐手机官方网站有一棵大树的学校——写在诸暨中学百年校庆前
来源:http://www.tg-zh.com 责任编辑:ag88环亚 更新日期:2019-02-20 13:29

  浙江在线日《中国教育报》发表了关于诸暨中学的长篇报道,很有启示。现予以全文转载,以飨读者。

  这里是著名的西施故里、越国古都,这里有一座令人景仰的学府。从这里,走出了中国核先驱赵忠尧院士、著名物理学家何增禄院士、著名社会活动家徐逸樵、原教育部长何东昌、小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的作者何占豪、金石书画装帧大家钱君匋等一大批杰出人才,犹如一颗颗璀璨之星照亮了历史的天空。她,就是浙江省一级重点中学诸暨中学。

  究竟是怎样的人文底蕴孕育了这所名校?又是怎样的教育理念引领学校创造如此辉煌的育人成果?今天的她,对于前行中的我国基础教育又有怎样的深刻启示?

  古城诸暨,寻常巷陌,诸暨中学的校园就安静地藏于智度山下。乍一看,许多人以为这是一座公园,殊不知,这所古老而厚重的学府,已经在此矗立一百年了。

  走进诸暨中学,最先映入眼帘的是一棵大树。在湖光潋滟的毓秀湖畔,一棵老樟树已经走过了六百多年的风霜。今天的它,依然郁郁葱葱,树冠落地面积达千平米,粗壮的树干需要六人才能怀抱。他宛若一位智者先贤,见证着学校一个又一个奇迹。

  走过“古樟春韵”,接下来是“荷塘夏雨”、“月山秋色”、“溯园冬雪”三景,四大景点以四季为喻,展现了校园清新、古朴的自然风貌。伴随一路的,还有听不厌、闻不尽的鸟语花香。不时可以看见,手捧书本的学生在长椅上、亭子下安静地阅读,亦或用心与这绝美的景致对话。

  校园中,最引人遐思的是独特的人文风貌。【湘阴便民信息】12月5日招聘、房产、转让、二手、生活服务……,溯园广场上,雕刻着90年校庆的题词。其中,杨振宁所题的“严谨治学”的办学思想和李政道所题的“执着、创造、协作”的校训分外引人瞩目。沿着校园中线,随台阶拾级而上是暨阳门,台阶一直通往智度山山顶,途中将跨越七种颜色的门,寓意着一步一个台阶,一心一意攀登。

  校园一隅,还静静地伫立着学校最古老的教室,名曰“智斋”。学校根据图片,将这座老木屋恢复了原样,并把它改造成了百年校史纪念馆,作为永久的珍藏。老房子,老历史,不由得令人感慨万千。

  这注定是一座不平凡的校园,园中的一点一滴都折射出历史的厚度,成为校园文化的灵魂和教育理想的依托。

  教育是现代诸暨的一张名片,跨越百年的诸暨中学始终站在诸暨教育的最前沿,成为其当之无愧的领头羊。尤其是上世纪90年代至今的近二十年,诸暨中学在上下求索中不断书写新的传奇。这一切,首先得益于学校“十年一剑”的远景规划。

  1993年,潘国权走上了诸暨中学校长的岗位。当时,学校6个平行班的招生规模已经不能满足人们对优质教育资源的需求,校园陈旧的教育设施也早已不能满足现代化教育的需要。是改善办学条件,还是选址重建?潘国权面临着选择。那时,有人对他说:“你这块是风水宝地,能卖几个亿,完全可以另外建一所新学校。”但潘国权心里清楚,学校固然可以新建,但文化怎能搬迁?而文化是诸暨中学最大的根!经过深思熟虑,他提出了学校第一个十年发展规划。

  第一,改造学校。学校制定了详细的规划,请有关专家、部门论证,然而一点一点改造。几年中,智度山改建成了植物园,校园新建了四大景点,最重要的是,文化古迹保护下来了,校史纪念馆落成了。

  第二,扩建学校。在诸暨市人民政府的大力支持下,学校在原址的基础上扩展面积20多亩,新建了毓秀楼、科学馆、师生食堂及学生宿舍,为师生营造了更好的学习和生活环境。

  第三,新建学校。学校投资亿元,在暨阳新城创建了暨阳分校。为了不稀释优质教育资源,学校遵循教育发展规律,一步步扩大办学规模,平均一年扩大两个班。到暨阳分校落成时,学校共有20个平行班,将其中8个平行班放到分校。至此,学校实现了以诸暨中学为依托,以诸暨中学教育集团为载体,一校两区,统一管理,共享资源,共同发展。

  十年磨一剑。2005年,当新一轮太阳升起之时,一个崭新的现代化诸暨中学出现在暨阳大地上,为求学若渴的学子们点燃了未来的希望。

  潘国权校长曾在《我的教育观》一文中写道:“我认为,一所学校的特色应体现在学校文化的传承之中,否则,这样的特色注定是不会长久的。”他如是写,凯发娱乐!也如是做。今日诸暨中学的发展,正是将每一任校长的文化传承、改良、创新的结果。

  作为一所优质中学,诸暨中学在不同的历史时期都有着准确的办学定位。早在上世纪80年代,学校就提出了极富人本思想的“两全三负责”办学方针“全面贯彻党的教育方针,促进学生全面发展;对学生一生负责,对学生一家负责,对社会负责。”1998年,在这一思想的基础上,潘国权又提出了“学生整体发展”理念。他指出,中学教育不仅要传授科学文化知识,更要培养学生的思想、品德、文化、身体、心理等综合素质,要为学生的终身发展奠基;而示范性高中,决不能仅仅将目光瞄准眼前、对准分数、紧盯几棵树木,而是要着眼能力、放眼未来、举目整片森林。

  这一理念,成为了诸暨中学一直坚守的信仰。而理念的实现,则寄托在缤纷多彩的活动之中。

  (上接第1版)诸暨素有香榧之乡的美誉。每年早春时节,树木刚抽新芽,诸暨中学的孩子们便迫不及待地上路了!这是一次别开生面的“香榧情·春季远足社会实践活动”,学生以年级为单位,徒步往返赵家镇香榧森林公园,翻山越岭50里,领略难得一见的榧林胜景。活动中,孩子们走进家乡的山山水水,了解农村的乡土人情,认识诸暨乡村的千年文化,激发了爱家乡、爱祖国之情。徒步行走,也让他们的身体、意志力得到了极大的锻炼。每次走到最后,孩子们都走得东倒西歪,连跟队的女教师都走哭了,但大家还是咬着牙,坚持到了最后。那种感觉,那种画面,一辈子都忘不了。

  “患难见真情”,师生之情也在活动中产生了微妙的变化。在路上,有的学生像兄弟一样和老师勾肩搭背,细心的女孩子还会拿零食给老师吃,这种感觉和平时上课完全不同。潘国权对此深有感触:“好多次和学生一起去踏青,学生对我特别亲,拼命地喊校长好,校长好!那种感觉,真是无与伦比的幸福。回来以后,学生整天围着我笑嘻嘻的,当我再去要求学生时,他们不再逆反,而是觉得校长和自己在一个共同体里面。”

  德育是什么?不正是一个潜移默化的过程吗?当前,有些学校的德育是为做而做的“花架子”,有些学校又因为怕出安全问题,把学生死死地拴在教室里。其实,张弛有度的教育才更有生命力,活动不仅不影响教学质量,反而让学生更有凝聚力,使以后的教育更加容易了。

  学生整体发展,还不仅仅在德育。在诸暨中学,每天下午最后一节自习课的最后15分钟,是固定的长跑时间。从高一年级开始,三个年级轮流,平均一星期跑两次,严冬酷暑从不间断。去年,浙江省对新入学大一新生进行了身体素质测试,随机抽查1000名学生进行检测,在全省所有普通高中的数据统计中,“耐力项目得分(1000米/800米)”诸暨中学均排在全省第一。在省公安专科学校招考的3000米体能测试中,许多学校的考生一个接一个地倒下了,唯独诸暨中学的学生跑完全程却一点事儿都没有。这些并非偶然,是长跑为身体打下了扎实的基础。发动科技创新引擎 提升黄金行业核心竞争力

  诸中人相信,学生整体发展就是要为每一个有潜力、有兴趣的孩子提供自由发展的平台。为此,校园里艺术节、体育周、科技周、社会调查、专题讲座等活动常年不断,校报上刊登的都是学生写的美文,连校体育馆的题名也由学生书写。今年,学校计划在百年校庆之际,征集所有校友的书法、美术作品真迹,按照年代依次在校史馆展出。潘国权说:“办这个活动,就是希望告诉今天的学生,不光要读书、分数,更要做全面发展的人才,这是我们严谨治学,培养个性的指导思想的体现。”

  学校要长盛不衰,教育质量是永恒的生命线。在新课改的背景下,如何使学生既读书,又不死读书,如何提高课堂效率,给学生自主学习的空间,也是诸暨中学探索的目标。学校在课堂教学理念上也形成了鲜明的特色:第一,打好基础,一个不落;第二,注重能力,鼓励拔尖。有一句话说得好“我听见的,我忘记了;我看见的,我知道了;我做过的,我理解了。”为此,老师们尽可能地让学生多想、多看、多动,以能力为核心培养各层次的学生。

  近年来,在高考升学竞争依然激烈的情况下,诸暨中学在教育质量上始终立于不败之地,并同时成为获得清华、北大实名制推荐的学校,浙江省仅有八所学校享有这样的殊荣,这无疑是对学生整体发展理念的充分肯定。

  “山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。”或许,与当今许多学校的气势恢宏相比,诸暨中学古朴的校园算不上“气派”,她的闻名遐迩,更在于其雄厚的师资力量。从上世纪20年代的音乐美术老师钱君匋大师,到今日活跃于讲台的一位位充满亲和力的名师,一代代的优师队伍,擎起了学校优质教育的旗帜。

  对于教师之“名”,潘国权有着独到的解读:“此名非常名,它是指能够真正拥有学生的立场、以学生为本位去思考教育教学问题的高度,它是举手投足间展现出的教育意蕴,它并非存在于一位老师身上,而是流淌于全体教师的血脉中。”

  百年路遥,诸暨中学对于教师培养从未有过丝毫懈怠,他们的师训其实并没有超乎常人的捷径,只是在最为朴实的校本教研中做到了孜孜不倦。针对“向45分钟要效率”的目标,各个教研组将教育科研与课题研究、日常教学相结合,从理论和实践两方面钻研教材、教学、课堂。去年,青年教师素质大比武、青年教师课堂教学大比武等活动热闹开展;今年,浙江省高中生物优质课评比、绍兴等五地市高三地理研讨会等大型活动又相继举行……

  在如此催人奋进的气氛中,学校的每一位老师都形成了一种强烈的归属感、责任感和凝聚力,他们行为优雅、言谈文雅、气质儒雅,他们春风化雨、品若芷兰。文化具有感染力,许多刚刚进来的年轻老师,很快备受鼓舞。他们诚心诚意地拜老教师为师,如饥似渴地向师傅学习本事,日以继夜地准备严格的考核,如一年一次的绍兴市教师解题能力测试。不知不觉中,他们已用有力的双手接过了师傅手中的旗帜。

  诸暨中学的校友,原教育部长何东昌曾说:“一个优秀的班主任,就是一个教育专家。”在诸暨中学令人羡慕的教师队伍中,还有一支格外蓬勃的班主任队伍,他们有着两大标签:一是专业,二是幸福。

  “培训是最好的福利!”诸暨中学的班主任们对此深信不疑,他们总是带着渴望走进培训的讲堂,因为那是让他们的教育生命升华的地方。在每月一次的班主任例会上,不少经验丰富的优秀班主任在此言传身教,许多工作中的难题在集体的力量下迎刃而解;在来之不易的外出培训机会中,部分优秀班主任和市级、省级乃至全国的专家面对面切磋,以“他山之石”,攻“己身之玉”;当每位班主任收到学校精心汇编的优秀教育案例、班级专题教育等资料时,他们的眼前又多了许多可资学习的榜样……

  班主任的工作是无止境的,但他们又是那样幸福,因为学校深深地理解他们的辛苦,不断提高他们的待遇,ag娱乐手机官方网站给他们无微不至的人文关怀。像班主任自我选岗、增加班主任津贴、设立“资深班主任”、试行班主任休假制度等等,一点一滴,都在努力让工作与幸福画上等号。

  在诸暨中学的教师荣誉栏中,镌刻着一连串掷地有声的名字省特级教师11人,全国优秀教师2人,全国模范教师2人,全国先进工作者1人,全国师德先进教师1人,具有省劳动模范、省优秀教师、省教坛新秀等省级荣誉的教师36人……他们是高山,是先遣,是学校最珍贵的财富。

  文化是一种深远的力量,它孕育了诸暨中学自由、博大的教育情怀,也深深地浸润了每一位师生的灵魂。今日的诸暨中学,正走在第二个十年规划之路上将本校办成一所全国知名、有世界影响的、具有深厚文化积淀的历史名校,将分校办成一所现代化的新兴学校,一个多元发展的教育集团正在稳步前行!

  有人说,学校就像一棵树:其根,坚守着脚下一方泥土;其干,撑起了头顶一片蓝天;其叶,芳菲满枝葱郁;其花,甘化落红为泥;其果,化育满园馨香……其实,诸暨中学正是那棵大树,在百年文化的滋养下,顶天立地,桃李天下。

  浙江在线日《中国教育报》发表了关于诸暨中学的长篇报道,很有启示。现予以全文转载,以飨读者。这里是著名的西施故里、越国古都,这里有一座令人景仰的学府。从这里,走出了中国核先驱赵忠尧院士、著名物理学家何增禄院士、著名社会活动家徐逸樵、原教育部长何东昌、小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的作者何占豪、金石书画装帧大家钱君匋等一大批杰出人才,犹如一颗颗璀璨之星照亮了历史的......

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